秀童這個名字怎么樣

秀的意思：xiù（ㄒ一ㄡˋ）
1.植物吐穗開花,多指莊稼:秀穗。秀而不實(喻人很聰明,卻未做出實際成績)。苗而不秀(喻人早死或虛有其表)。
2.特別優異的,亦指特別優異的人:秀異。秀才。優秀。后起之秀。
3.美麗而不俗氣:秀麗。秀勁。秀俊。秀拔(秀麗而挺拔)。清秀。秀外慧中(外貌俊美,內心聰明)。
4.中國元明兩代稱貴族、官僚、富室子弟(稱平民子弟為“郎”):不郎不秀(喻不成材或沒出息)。
5.茂盛:佳木秀而繁蔭。

秀在名字里的含義：秀字取名義指魅力,財富,安康之義;

秀在名字里的寓意：秀字取名寓指秀美、善良、冰清玉潔。之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了787次。

童的意思：tóng（ㄊㄨㄥˊ）
1.小孩子:兒童。童工。童謠。童話。童心。童趣。童真。
2.舊時未成年的仆人:書童兒。
3.沒有結婚的:童男。童女。童貞。
4.未長成的:童牛(沒長角的小牛)。
5.禿:童山。頭童(喻人禿頂,如“童童齒豁”)。
6.古同“瞳”,瞳孔。
7.姓。。

童在名字里的含義：童字取名義指財富,時尚,溫柔之義;

童在名字里的寓意： 童字取名寓指純真、善良、快樂之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了736次。

秀童起名比較好聽的姓氏組合： 沈秀童、竇秀童、潘秀童、范秀童、昌秀童、滕秀童、康秀童、元秀童、獨孤秀童、司馬秀童、等。

秀童名字五行：秀為木，童為金，名字為木金組合。適合五行喜木或喜金的寶寶起名。

秀童名字多少畫：秀童簡體筆畫為秀7畫，童12畫

秀童名字適合姓氏：
趙秀童、錢秀童、何秀童、施秀童、華秀童、水秀童、任秀童、郝秀童、常秀童、尹秀童、

秀字寓意美好、優異，與品德中的仁愛、善良、誠實、禮儀等維度有關聯。取名時，秀字表達了對孩子美好品質的期望，希望他們具有高尚的品德和優雅的氣質。童字本身含義與品德中的仁愛、善良、禮儀有關，因為兒童通常被認為是純潔、天真無邪的，這些品質在兒童身上更加明顯。

秀字在含義上與智慧相關，因為它代表了優秀、出眾的特質，這種特質可以體現在學識、才藝、創造力等方面，與智慧有一定的關聯。童一般被認為天真無邪，充滿想象力，這和人名的寓意有關，但和智慧的相關性較低。

秀字有美好、優異的含義，與成就有關，但不是直接的功成名就，而是內在的美好品質和優秀表現。作為人名時，寓意擁有美好品質，有出色的才能和表現。童，未成年人本身就是人生的一種成就，代表了成長和發育的重要階段，因此與【成就】的相關度為 50%。

秀字在含義上與【財富】有一定的關聯，尤其在生活富足和金錢這兩個小維度上。作為人名時，秀字寓意生活美好、事業成功，具有積極的財富寓意。童字本身并沒有直接與財富相關的含義，但作為人名時，可以寓意生活富足，財源廣進，因為都希望兒童能夠生活在富裕的環境中，有足夠的財富來滿足他們的需求。

秀字寓意美好、優異，與成長中的積極向上、銳意進取有關，意味著一個人在成長過程中展現出優秀、突出的品質。童字代表未成年人，未成年人正處于不斷成長、學習和鍛煉培養的階段，與成長這個大維度有一定的相關性。

秀字有美好、優異的含義，與健康平安有一定關聯，尤其是在表現人的精神狀態和能力方面。童字本身含義與健康平安的大維度有一定關聯，主要體現在兒童需要保護，需要健康的成長環境，這與健康平安中的平安無事，身體健壯，康復等細分維度有關。

秀字有展示、突出的意思，與創新獨立中的獨樹一幟、突破自我等維度有關。童一般具有好奇心和探索精神，這與創新獨立中的勇于探索有關

秀字既包含了美麗的含義，也包含了優雅、清新的氣質，因此與美麗氣質這個大維度有一定的相關性。童字寓意天真無邪，純潔善良，與美麗氣質中的清新、陽光有關

秀字有展示美好、優異的含義，與幸福快樂有一定關聯，例如在展示自己的才能和優點時，會給人帶來愉悅和自信。童字本身含義與幸福快樂的內涵有一定關聯，因為兒童往往代表著純真、無憂無慮的時光，這種時光往往是快樂和幸福的。

秀字在家庭傳承中，常寓意著家族的榮耀和子孫的出色表現，與家庭傳承的相關性在于對家族優秀傳統的繼承和發揚，但并不直接涉及親情、團圓等小維度童字意為兒童，兒童是家庭傳承的一部分，是家庭的未來，與家庭傳承有關。用作人名時，寓意孩子天真無邪，寓意家庭延續和希望

宋詩詞《春間小詩書趙園壁追錄之》中的：柳態隨時秀，花容近酒輕。

現當代詩詞《慶春澤北海景展覽為廣東館題》中的：秀石交柯，長歲相依。

宋末元初詩詞《茶荔謠》中的：彼一草木秀，不憚勤航梯。

明詩詞《次朱士光見寄》中的：千里鶴坡何處所，秀江回首不勝思。

明詩詞《望香爐山》中的：根盤勢轉幾千仞，雄秀合在匡廬先。

清詩詞《和江文通雜擬詩三十首》中的：探奇麟鳳洲，搴秀芝蘭皋。

清詩詞《天成寺》中的：松色遠逾秀，泉聲春更新。

清詩詞《賀趙孝子旌表》中的：砂阜孕奇璞，秀出芙蓉青。

北宋詩詞《送吳教授古詩》中的：白衣從此步花磚，秀拔儒林人所則。

民國詩詞《百字令　七月登瑞士碧勒突斯山巔，遇大風雪》中的：應是仙峰天外秀，不受人間塵土。

元詩詞《送性僧游徑山》中的：憶昔苕溪登徑山，童孩無識空躋攀。

清詩詞《董華亭書清福吟因其意而廣之得三百字》中的：誦讀課兒孫，耕耘問童仆。

元詩詞《皇城曲》中的：人生有身要有患，百歲會盡顏誰童。

清詩詞《隨園》中的：童癡喜述袁絲句，博涉頗嫌風力欠。

清詩詞《莫愁湖曾國藩像聯》中的：遺愛難忘，白叟黃童齊墜淚；

明詩詞《漫筆》中的：客來問字不暇答，且教官童學種田。

明詩詞《山水圖為曰會中書題送體齋先生》中的：樵童牧豎不敢溷跡乎其間，獨有仙風折長袖。

南宋詩詞《疏影》中的：都未商量，呼童且伴庭竹。

明詩詞《與徐學禮話舊因柬劉守約太守姚谷庵同年》中的：兒童報客至，橘逸儒家流。

清詩詞《新正五日消寒第七集同人集陳大令熙藩霅溪吟舫大令以盆栽素心蘭見贈即席賦謝》中的：雖未投轄，童先閉門。