學童這個名字怎么樣

學的意思：xué（ㄒㄩㄝˊ）
1.效法,鉆研知識,獲得知識,讀書:學生。學徒。學習。學業。學友。學者。學閥。學制。學歷。學步邯鄲(譏諷人只知模仿,不善于學而無成就,亦作“邯鄲學步”)。
2.傳授知識的地方:學校(簡稱“學”或“校”)。學院。學府。中學。大學。上學。
3.掌握的知識:學問(簡稱“學”)。學術(一切學問的總稱)。學位。學士(a.學位名,大學畢業生;b.古代官名)。才學。治學。學識。博學多才。
4.分門別類的有系統的知識:學說。哲學。數學。小學(a.古代指文學、音韻、訓詁學;b.現指初等學校)。

學在名字里的含義：學字取名義指陽剛,魅力,賢淑之義;

學在名字里的寓意：學字取名寓指有學識、有內涵、謙虛好學之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了834次。

童的意思：tóng（ㄊㄨㄥˊ）
1.小孩子:兒童。童工。童謠。童話。童心。童趣。童真。
2.舊時未成年的仆人:書童兒。
3.沒有結婚的:童男。童女。童貞。
4.未長成的:童牛(沒長角的小牛)。
5.禿:童山。頭童(喻人禿頂,如“童童齒豁”)。
6.古同“瞳”,瞳孔。
7.姓。。

童在名字里的含義：童字取名義指財富,時尚,溫柔之義;

童在名字里的寓意： 童字取名寓指純真、善良、快樂之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了736次。

學童起名比較好聽的姓氏組合： 趙學童、周學童、王學童、陳學童、尤學童、孔學童、華學童、岑學童、元學童、蕭學童、等。

學童名字五行：學為水，童為金，名字為水金組合。適合五行喜水或喜金的寶寶起名。

學童名字多少畫：學童簡體筆畫為學8畫，童12畫

學童名字適合姓氏：
張學童、曹學童、姜學童、鄒學童、奚學童、殷學童、孟學童、黃學童、和學童、南宮學童、

學字寓意著不斷學習、進步和自我提升，與品德中的勤勞、堅持、責任感等維度有關。童字本身含義與品德中的仁愛、善良、禮儀有關，因為兒童通常被認為是純潔、天真無邪的，這些品質在兒童身上更加明顯。

學字寓意著對知識的追求和不斷學習的態度，與智慧中的學識淵博、學習能力等維度相關。童一般被認為天真無邪，充滿想象力，這和人名的寓意有關，但和智慧的相關性較低。

學字寓意著不斷學習、積累知識，與成就中的目標達成、名列前茅等維度有關。童，未成年人本身就是人生的一種成就，代表了成長和發育的重要階段，因此與【成就】的相關度為 50%。

學字本身含義更偏向于知識、技能的學習和積累，與財富的相關性相對較弱，但如果將學字用于人名，可以寓意著通過不斷學習和努力，最終獲得財富和成功。童字本身并沒有直接與財富相關的含義，但作為人名時，可以寓意生活富足，財源廣進，因為都希望兒童能夠生活在富裕的環境中，有足夠的財富來滿足他們的需求。

學字寓意著通過不斷學習和模仿，使自己在知識、技能和品德上得到提升，與成長的概念密切相關。童字代表未成年人，未成年人正處于不斷成長、學習和鍛煉培養的階段，與成長這個大維度有一定的相關性。

學字寓意著不斷學習、進步，與健康平安中的平安無事、健***活等維度有一定的關聯。通過學習，人們可以掌握保健知識，養成良好的生活習慣，從而提高生活質量，實現健康平安。童字本身含義與健康平安的大維度有一定關聯，主要體現在兒童需要保護，需要健康的成長環境，這與健康平安中的平安無事，身體健壯，康復等細分維度有關。

學字寓意著通過模仿、學習來獲取知識和技能，與創新獨立中的突破自我、革新變革等維度有關。童一般具有好奇心和探索精神，這與創新獨立中的勇于探索有關

學字強調的是對知識的追求和不斷學習的態度，這與美麗氣質中的清新、陽光等維度有一定的關聯。童字寓意天真無邪，純潔善良，與美麗氣質中的清新、陽光有關

學字本身含義是通過模仿、學習來獲取知識和技能，這個過程可能會帶來成就感和滿足感，從而讓人感到幸福和快樂。童字本身含義與幸福快樂的內涵有一定關聯，因為兒童往往代表著純真、無憂無慮的時光，這種時光往往是快樂和幸福的。

學字本身含義為學習、模仿，與家庭傳承中的繼往開來有關，寓意著通過學習前人的知識和經驗，不斷發展、進步，以期光耀家族。童字意為兒童，兒童是家庭傳承的一部分，是家庭的未來，與家庭傳承有關。用作人名時，寓意孩子天真無邪，寓意家庭延續和希望

明初詩詞《二十八日。到漢陽。矮屋甚窄。才可容膝。感而有作》中的：檐低每傴僂，學恭禮之端。

明詩詞《洪武癸亥春以公事出會寧北境》中的：部落一從星散后，卻抄民籍學耕田。

明詩詞《詠筍》中的：不學蘇雪堂，為賦筼筜谷。

南宋詩詞《夏初湖村雜題八首》中的：自是閑人足閑趣，本無心學野僧家。

清詩詞《百花洲宴集》中的：汪生如我兄，十載同學道。

南宋詩詞《華延年卜詩》中的：希點若來參學時，同年從此不須疑。

宋詩詞《觀瀾閣為羅長卿題》中的：學道當何從，于此貴不昧。

明詩詞《九月十一日天禧寺訪盧月桐觀畫壁回口占二絕句以寄》中的：月桐不似虎頭癡，頗學王維愛作詩。

明詩詞《詠朱嚴二秀才》中的：道宗正學推韓子，琴遇知音賞伯牙。

清詩詞《周烈女詩》中的：農家雖不學，志節固所敦。

清詩詞《采蓮曲》中的：采蓮童，素舸游湖中。

元詩詞《御史入山》中的：喜聞宰相入山來，急喚山童埽碧苔。

清詩詞《七夕二首》中的：牽牛織女星，憐汝尚童名。

當代詩詞《新春羊寮訪友》中的：犬覺人來吠，童迎遠客忙。

北宋詩詞《次韻王立之雪中以酒見餉》中的：坐煩耆舊說辛卯，至遣兒童憂甲子。

南宋詩詞《峽中賦百韻》中的：未能朋儔矜，粗足兒童詫。

現當代詩詞《探春慢·郊游過棣華園，見牡丹盛開》中的：幽徑正徘徊，又橫笛牧童歸也。

清末民國初詩詞《風雨》中的：薄暮溪童雙白足，取魚踏水到籬根。

明詩詞《承倫內翰葉侍御垂顧失迓走筆奉謝》中的：小出未應迷咫尺，追尋空自惱兒童。

明詩詞《洞庭冬夜聞笛》中的：巴童折柳更竛竮，無數飄花滿洞庭。